ÉTICA AMBIENTAL Ideas para salvar el mundo

     

    En Noviembre la clase de 4º de la E.S.0. de Valores Éticos ha visitado el invernadero del Palacio de cristal que está en Arganzuela, justo al lado de Matadero y de Madrid Río. Los estudiantes han contemplado cuatro ecosistemas de nuestro planeta con las plantas que durante millones de años se han adaptado al clima y la facilidad con lo que los seres humanos podemos destruirlos: contaminando aire, agua y tierra y provocando la desertización y la extinción de las especies. 

    Los científicos denominan a este período Antropoceno por el impacto de la actividad humana en la Tierra y los problemas medioambientales provocado por un modo de producción económico basado en un consumismo excesivo y el uso de las energías fósiles altamente contaminantes.  Fritjo Capra lo visualizo en este mapa conceptual 

Quizás estemos a tiempo de solucionar este desastre y volver a un desarrollo sostenible y respetuoso en el único sitio en el universo en el que el ser humano pueda habitar 

# SALVEMOS LA FILOSOFÍA 2021

 

    Como si fuera una tradición plenamente instalada en nuestro sistema educativo la Filosofía vuelve a ser cuestionada, relegada  a un segundo plano o minusvalorada porque no es un conocimiento "útil" o "necesario". La nueva ley educativa  considera que en Secundaria no es necesario que los alumnos tengan una educación ética o que pueda ser una herramienta pedagógica para desarrollar el pensamiento formal y crítico. 

    Hay un movimiento "antihumanista" en nuestra cultura actual que promueve una educación prioritaria en las  STEM (science, technology, engineering and math) y que está relacionada con el tipo de ciudadano y trabajador que el sistema socioeconómico demanda: obreros altamente cualificados en el sector tecnológico e industrial. Al parecer la especialización profesional tiene que comenzar en la secundaria y continuar en el Bachillerato, periodo crítico para dotarse de una cultura general y unas estrategias  intelectuales que serán necesarias para interpretar la sociedad actual. 

    Por el contrario los empresarios estadounidenses y las grandes compañías comienzan a demandar cada vez más una simbiosis de las humanidades con el conocimiento científico. Esto es lo que estos gurús tecnológicos afirman y  no han estudiado precisamente Filosofía :

Platón 1 - Google 0: los filósofos arrasan en Silicon Valley

¿Qué pinta un filósofo en Google?

Por qué los empleos técnicos necesitan perfiles humanistas

Las empresas demandan cada vez más competencias en letras

La imagen del ser humano

      Los alumnos de la asignatura de Filosofía de 4º de la ESO y de 1º de BACHILLERATO han visitado la exposición "La imagen humana. Arte, identidades y simbolismo" en el Caixa Forum de Madrid. Es una excelente ocasión para recorrer visualmente las concepciones del ser humano que se han sucedido en las diferentes culturas a través de objetos cotidianos y obras de arte. Esta retrospectiva nos ha permitido constatar que la idea que tenemos de nosotros mismos es tan variable como sus múltiples representaciones. ¿Qué imagen tenemos de nosotros mismos en la actualidad?

Estos son las imágenes que han elegido los alumnos:

PADLET LA IMAGEN HUMANA

PSICOLOGÍA El método Merlín La importancia de la automotivación y la visualización para conseguir nuestras métas vitales

En clase de Psicología hemos comenzado trabajando en nuestros proyectos vitales: ¿En qué nos queremos convertir? ¿Cómo vamos a conseguirlo? ¿Cuáles son las herramientas y recursos que vamos a utilizar? El método Merlín nos ayuda a visualizar el proceso. Y los alumnos en psicología han hecho sus propias ilusiones ...